Sujet: La colonisation Française en Indochine
Cours: 5ème année de l' école secondaire
Objectifs générales:
-Arriver à interpréter le concept de colonisation.
Spécifiques:
-Linguistiques: La nationalités
-Sociolinguistiques: connaître les pays qui formaient l' Indochine, leurs drapeaux, leur ubication géographique.
-Communicatives: tirer des hypothèses à partir d' un affiche
Interpréter la bande annonce du film l' Indochine.
Supports: tableau, bande annonce, carte, affiche.
Duration: deux séances de 80 minutes.
A) Étape de sensabilisation: Le prof présentera le suivant affiche aux étudiants les invitera à tirer des hypotèses.
.
et leur demandera: Qu'est-ce que vous voyez dans cette affiche?.Quels sont les colons?et les colonisés?
quelle est la nationalité des personnages? il ya un mot qui est tres liés au processus de colonisation. Lequel?Pourquoi?Qu' est-ce que le mots colonisation signifie pour vous?
B) -Étape de compréhension globale: Visionnement de la bande annonce du film: l' Indochine.
- Les apprenants devront exprimer oralement les scènes qui illustrent la colonisation.
D) Compréhension détaillée: les apprenants devront chercher des informations sur site web à propos du processus de colonisation Française en Indochine.
E) Étape de production écrite: le groupe classe sera divisé en petits groupes. Ils devront rédiger en quelques lignes une definition de colonisation.
F) Étape de production orale: chaque groupe va lire le concept au reste de la classe.
G) Étape d' évaluation: Chaque groupe devra faire un collage òu ils devront répresenter un processus de colonisation. Ces collages seront collés dans les murs de la salle de classe.
Le film Indochine
est une tranche de l’ histoire de l’ Indochine Française des années 1920-1950 à
travers une famille française coloniale exploitant des plantations d’ hévéas
dans le soulèvement de vinh et la mutinerie de yên Bái en 1927 jusqu’ aux accords en Genève de
1954 qui ont mis fin à la présence française en Indochine.
À l’ intérieur de
ce cadre historique se trouve une histoire d’ amour entre héritier de cette
famille, Éliane, et un lieutenant de vaisseau de la marine française .
Celui-ci optera
ensuite pour les nationalités vietnamiens, par amour pour une princesse
vietnamienne ( Camille , fille adoptive d’ Eliane) devenue communiste dans les
bagnes français.
Le chef de la
sûrete coloniale française le suicidera.
Colonialisme expansionnisme,
impérialisme, expansion, hégémonie, colons, colonisés, autoritarisme,
démocratie, migration, comunisme ce sont des mots qui peuvent nous aider à
definir la colonisation.
La colonisation
est un processus d’ expansion territoriale et/ ou démographique qui se
caractérise par des flux migratoires se déroulant sous la forme d’ une
immigration, d’une occupation plus ou moins rapide voire d’ une invasion
brutale d’ un territoire.Dans ses formes les plus extrêmes,la colonisation peut
s’ accompagner d’ une marginalisation, d’ une réduction et dans les cas les
plus féroces de massacres ou de génocide des populations autochtones.
La colonisation
peut avoir pour but l’ explotation d’ avantages réels ou supposés ( matière
première, main œuvre, position stratégique,espace vital) d’ un territoire au
profil de sa métropole ou de ses colons.
La décolonisation
est un processus par lequel un pays ou une région colonisée redevient
indépendant.
Le film Indochine
est une tranche de l’ histoire de l’ Indochine Française des années 1920-1950 à
travers une famille française coloniale exploitant des plantations d’ hévéas
dans le soulèvement de vinh et la mutinerie de yên Bái en 1927 jusqu’ aux accords en Genève de
1954 qui ont mis fin à la présence française en Indochine.
À l’ intérieur de
ce cadre historique se trouve une histoire d’ amour entre héritier de cette
famille, Éliane, et un lieutenant de vaisseau de la marine française .
Celui-ci optera
ensuite pour les nationalités vietnamiens, par amour pour une princesse
vietnamienne ( Camille , fille adoptive d’ Eliane) devenue communiste dans les
bagnes français.
Le chef de la
sûrete coloniale française le suicidera.
Colonialisme expansionnisme,
impérialisme, expansion, hégémonie, colons, colonisés, autoritarisme,
démocratie, migration, comunisme ce sont des mots qui peuvent nous aider à
definir la colonisation.
La colonisation
est un processus d’ expansion territoriale et/ ou démographique qui se
caractérise par des flux migratoires se déroulant sous la forme d’ une
immigration, d’une occupation plus ou moins rapide voire d’ une invasion
brutale d’ un territoire.Dans ses formes les plus extrêmes,la colonisation peut
s’ accompagner d’ une marginalisation, d’ une réduction et dans les cas les
plus féroces de massacres ou de génocide des populations autochtones.
La colonisation
peut avoir pour but l’ explotation d’ avantages réels ou supposés ( matière
première, main œuvre, position stratégique,espace vital) d’ un territoire au
profil de sa métropole ou de ses colons.
La décolonisation
est un processus par lequel un pays ou une région colonisée redevient
indépendant.
Le film Indochine
est une tranche de l’ histoire de l’ Indochine Française des années 1920-1950 à
travers une famille française coloniale exploitant des plantations d’ hévéas
dans le soulèvement de vinh et la mutinerie de yên Bái en 1927 jusqu’ aux accords en Genève de
1954 qui ont mis fin à la présence française en Indochine.
À l’ intérieur de
ce cadre historique se trouve une histoire d’ amour entre héritier de cette
famille, Éliane, et un lieutenant de vaisseau de la marine française .
Celui-ci optera
ensuite pour les nationalités vietnamiens, par amour pour une princesse
vietnamienne ( Camille , fille adoptive d’ Eliane) devenue communiste dans les
bagnes français.
Le chef de la
sûrete coloniale française le suicidera.
Colonialisme expansionnisme,
impérialisme, expansion, hégémonie, colons, colonisés, autoritarisme,
démocratie, migration, comunisme ce sont des mots qui peuvent nous aider à
definir la colonisation.
La colonisation
est un processus d’ expansion territoriale et/ ou démographique qui se
caractérise par des flux migratoires se déroulant sous la forme d’ une
immigration, d’une occupation plus ou moins rapide voire d’ une invasion
brutale d’ un territoire.Dans ses formes les plus extrêmes,la colonisation peut
s’ accompagner d’ une marginalisation, d’ une réduction et dans les cas les
plus féroces de massacres ou de génocide des populations autochtones.
La colonisation
peut avoir pour but l’ explotation d’ avantages réels ou supposés ( matière
première, main œuvre, position stratégique,espace vital) d’ un territoire au
profil de sa métropole ou de ses colons.
La décolonisation
est un processus par lequel un pays ou une région colonisée redevient
indépendant.
Le film Indochine
est une tranche de l’ histoire de l’ Indochine Française des années 1920-1950 à
travers une famille française coloniale exploitant des plantations d’ hévéas
dans le soulèvement de vinh et la mutinerie de yên Bái en 1927 jusqu’ aux accords en Genève de
1954 qui ont mis fin à la présence française en Indochine.
À l’ intérieur de
ce cadre historique se trouve une histoire d’ amour entre héritier de cette
famille, Éliane, et un lieutenant de vaisseau de la marine française .
Celui-ci optera
ensuite pour les nationalités vietnamiens, par amour pour une princesse
vietnamienne ( Camille , fille adoptive d’ Eliane) devenue communiste dans les
bagnes français.
Le chef de la
sûrete coloniale française le suicidera.
Colonialisme expansionnisme,
impérialisme, expansion, hégémonie, colons, colonisés, autoritarisme,
démocratie, migration, comunisme ce sont des mots qui peuvent nous aider à
definir la colonisation.
La colonisation
est un processus d’ expansion territoriale et/ ou démographique qui se
caractérise par des flux migratoires se déroulant sous la forme d’ une
immigration, d’une occupation plus ou moins rapide voire d’ une invasion
brutale d’ un territoire.Dans ses formes les plus extrêmes,la colonisation peut
s’ accompagner d’ une marginalisation, d’ une réduction et dans les cas les
plus féroces de massacres ou de génocide des populations autochtones.
La colonisation
peut avoir pour but l’ explotation d’ avantages réels ou supposés ( matière
première, main œuvre, position stratégique,espace vital) d’ un territoire au
profil de sa métropole ou de ses colons.
La décolonisation
est un processus par lequel un pays ou une région colonisée redevient
indépendant.
L' expression France d' outre-mer designe les territoires de la République Française situés en dehors du
continent européen, anciennement appelés DOM-TOM ( département et territoires d' outre-mer) et aujourd'hui DROM-COM ( département et régions d' outre-mer et collectivités d' outre-mer). Issus de la colonisation française ces territoires ont des régimes administratifs et juridiques très différents, tous ceux qui sont habités en permanence étant néammoins réprésentés au sein du Parlement Français.
Ces îles sont souvent éloignées de la France Métropolitaine de plusieurs milliers de kilomètres et rangées par l' Union européenne dans la catégorie des régions ultra- périphériques. Ces anciennes terres d' esclavage aux populations métissées, petits îlots de phrancophonie impregnées par la langue et la littérature créole, restent encore sur le plan économique vers la Métropole.
La France d' outre- mer concerne d' abord les territoires de l' empire colonial français. Après définitive de ' l' abolition esclavage en 1848 .
À partir de la Reforme du cadre constitutionel de l' outre- mer en 2003 relative a l' organisation decentralisée
de la République comporte d' importantes dispositions relatives aux collectivités territoriales situées outre-mer. Ainsi solennellement leur appartenance à la République.De plus, la notion du peuple d' outre- mer du texte de 1958 disparaît dans sa nouvelle rédaction : la République reconnaît, au sein du peuple français, les populations d' outre-mer ( article 72-3 alinéa 1er).
La Constitution qui redéfini la classification de l' ensemble des collectivités territoriales, établie les catégories suivantes en outre-mer ( article 72).
Les département et les régions d' outre-mer ( Guadaloupe, Guyane, Martinique, Réunion,Mayotte).
Les collectivités d' outre-mer ( Polynésie Française, Saint -Pierre-et-Miquelon, Mallis-et-Futuna).
Suite au référendum du 29 mars 2009, la collectivité de Mayotte devraît prochainement devenir un département et une région d' outre-mer régie par l' article 73 de la Constitution.
Restent à l' écart de cette classiffication les deux territoires suivants, qui possèdent chacun des particularités: la Nouvelle-Calédonie.et les Terres Australes et Autarctiques francaises ( TAAF).
La Martinique est située au plein coeur de l' Archipel des Caraibes, la Martinique fait partie du groupe des Petites Antilles ou iles au Vent.
La Martinique.......
Ses côtes sont baignées à l est par l' Océan Atlantique et à l' ouest par la mer des Caraïbes. Elle se trouve à environ 7000 km de la France, à 3150 km de New York à 440 km de la première côte Sud Américaine .
Ses voisines les plus proches sont au Nord, la Dominique de 25 km, la Guadaloupe, distante de 120 km et au sud Sainte- Lucie distante de 37 km.
Une richesse des paysages, ensuite, entre les plages paisibles du Sud-Caraïbe, et celles plus tumultueuses de la côte atlantique.Des fons marins de toute beauté abritant des bancs de poissons colorés. Et le plaisir de se baigner dans une transparante à plus de 25º C.
Le Nord de la Martinique est le domaine de la fabuleuse forêt tropicale et des masifs montagneux dominés par l' imposante silhoute de la Montagne Pelée connue dans le monde entier pour son éruption dévastatrice du 8 mai 1902.
Le climat de la Martinique est de type tropical maritime. L' importance des pluies détermine les deux saisons aux transitions plus ou moins marquées selon les années.
Le carême est la saison sèche de décembre à mai. Temps relativement sec, frais et agréable avec quelques averces de pluie. L' anticyclone des Acores se déplace vers le sud, les alizés sont francs et réguliers, assez forts et stables en direction est à nord. Les nuages sont peu dévélopés.
L' hivernage est la saison humide et pluvieuse de juin à novembre.
L' anticicyclone des acores remonte vers le nord, dirigéant sur la Martinique un courant d' alizés irrégulier, plus faible et surtout plus humide. Les nuages à fort développement vertical sont nombreux, les avernes fréquentes et fortes.
La Martinique est couverte d' un manteau végétal exubérant : somptueuses forêts tropicales, savanes inmonbrables espèces d' arbres de fruits et des fleurs.
...
La faune est essentiellement composée d' oiseau, des poissons et des crustacés. Elle s' enrichie également de petits lézards, appelés mabouyas ou anolis, d' iguanes et des serpents.
.
En ce qui concerne le relief il faut dire que la partie nord de la Martinique est bien plus montagneuse que la partie sud.
Le plus haut sommet de l' île est la montagne Pelée avec une altitude de 1395 mètres .
Les Pitons du Carbet culminent à environ 110 mètres d' altitude.
Au centre de l' île s'étend la plaine du camentin. Le sud n' est pas très élevé mais irrégulier.
On y voit de nombreux mornes ou petits pitons.
Morne Larcher 477 mètres.
La Polynésie française est une collectivité d' outre-mer (COM) de la République française composée de cinq archipels regroupant 118 îles dont 67 sont habitées: l' archipel de la société avec les îles du vent et les îles Sous- le- vent, l' archipel des Tuamatou, l' archipel des Gambier, l' archipel des Australes et les îles marquises.Elle est située dans le Sud de l' Océan Pacifique, à environ 6000 kilomètres à l' est de l' Australie.
Le nombre d' habitants de la Polynésie française est de 266300.
En parlant du climat la présence des alizés et de l ' Océan permet au climat de la Polynésie d' être rélativement temperé.
On distingue deux saisons en Polynésie: l' hiver austral qui correspond à la saison sèche, d' avril à octobre, et la saison des pluies, de novembre à mars, avec des précipitations abondantes et régulières accompagnées de vents souvent violents.
Les cyclones dus au phénomènes El niño, ne sont pas rares en Polynésie.C' est en juillet-août que les températures sont les plus fraîches ( entre 24 et 28 dégrés) en Polynésie.
Par rapport au types de paysages les îles de la polynésie française sont pour la plupart des îles hautes, caractérisées par un relief montagneux dont la partie centrale est souvent effondrée.
Quelques vallées de la Polynésie française possèdent une certaine ampleur, mais la plupart sont étroites et butent en amont sur les reliefs montagneux.
À Polynésie, la plupart des espèces ont été importées par les colonisateurs hors des siècles.Parmis elles on peut citer: les chiens, les cochons sauvages.
En ce qui concerne la flore,les espèces sont beaucoup trop nombreuses par exemple ( le bananier, l' ananas, le cocotier, la vanille).
Mont Marau
La France d' outre-mer jouis d' une certaine prospérité ( l' agriculture se caractérise par une grande spécialisation des productions; le tourisme représente une source déterminante d' activités dans les Antilles et il s' est largement dévéloppé à la Réunion, en Nouvelle-Clédonie et en Polynésie. En outre, le secteur du bâtiment soutient par son dynamisme des outre- mer et a profité de la mise en place de dispositifs de défiscalisation. Il est important de considérer le poids prépondérant de secteurs économiques spécifiques comme le Nikel ou l' industrie spatiale en Guyane.
Cepedant la persistance de ces déséquilibres économiques a un effet direct sur les conditions de vie des populations des outres -mer : le niveau de vie y demeure globalement inférieure à celui de la métropole ; le niveau de chomage reste assez élévé, la dégradation du pouvoir d' achat est,pour les populations des outre-mer un sujet particulièrement sensible.
Toutes les entités composant la France d' outre-mer se caractérisent par un isolement marqué( éloignement de ces terres par rapportà la métropole).
Un autre point à considérer est l' insularité qui constitue un des facteurs d' isolement pour l' outre-mer français, à l' exception de la Guyane.
La France d' outre-mer n' entretient que très peu de relations avec les pays voisins.
L' outre-mer est soumis à des climats difficiles ( risques naturels, cycloniques, sismiques ou volcaniques).
Ces îles présentent une démographie dynamique et une urbanisation croissante.
Entre 1990 et1999 les soldes migratoires ont été fortement positifs à la Réunion et en Guyane.
Il est vrai que le DOM sont largement tournés vers la France métrpolitaine. Leur tissu productif, notamment industriel, est faible. La production locale ne permet de répondre qu'à 6-7 % des besoins de la population et l' île doit impoter produits alimentaires, industriels et énergétiques.
Les importations sont freinées par l'éloignement et les coûts de transport importants, en cnséquence le déficit commercial s' est creusé en 2008.
Comment sortir de la dépendance?
Certains estiment que la Guadaloupe n' utilise pas toutes ses ressources et que l' espace caribéen pourrait lui offrir d' autres d´bouchés.
Rémy Nainsouta, communiste progressiste encourageait les Guadaloupéens à fonder des sociétés par actions afin d' investir sur place pour un meilleur d´véloppement de leur pays. La situation a bien changé depuis les années 1940, mais le constat n' est pas tout de même pas très réjouissant.Quand à la Caraïbe, ses marchés ne sont pas si simples à penetrer.
Les entreprises guadaloupéennes sont doublement concurrencées par les entreprises nationales qui, elles, ont la taille critique et peuvent conquérir des marchés à l' international, et les entreprises caribéennes qui ont des coûts moindres.
Les dernières négotiations ont abouti à l'interdiction d' augmenter les droits de doune ou d' en établir de nouveaux sur les produits caribéens importés en Guadaloupe et non sur les produits guadaloupéens.
La Réunion est une île qui porte bien son mon. Au fil de son histoire récente des populations d' origine différente sont venues la peupler.. Ces polpulations vivent apparemment en harmonie .L' intégration des Comores, les Français de Mayotte essentiellement, arrivés récemment, est plus difficile. Ces familles musulmanes, souvent nombreuses, bénéficient d' allocations familiales et suscitent les jalousies.
Autre tension:celle entre Réunionnais et métropolitains.
Selon le linguiste Robert Chaudenson l'objectif est de rapprocher le créole au français pour améliorer le résultat scolaire des jeunes insulaires.
Jusqu' à 1980 cette démarche de rapprochement n' était pas possible à cause de l' exclusion totale et systématique du Créole hors de l' école, la supremacie de l' écrit et surtout la recherche d'un mythyque " français pur".
Création
1710 : bureau des Colonies auprès du Secrétariat d'Etat à la Marine 1894 : ministère des Colonies 1946 : ministère de la France d'Outre-mer 1959 : ministère des DOM-TOM 1974 : ministère de l'Outre-mer 2012 : ministère des Outre-mer
Le ministère des outre-mer est l' administration chargée de coordonner l' action du gouvernement dans département d' outre-mer, les collectivités d' outre-mer, la Nouvelle-Calédonie et l'île Clipperton et de participer à l' élaboration et à la mise en oeuvre des règles applicables dans des collectivités. Il est dirigé par le ministre des outre-mer, membre fu gouvernement français.
Héritier du ministère des Colonies, il devient " de l' outre-mer" en 2012. Ces dernières années, cette administration a pu être dirigée par un sécrétaire d' État ou un ministre délégué, pendant ainsi son appelation de ministère.
George Pau-Langevin est la ministre des outre-.mer depuis le 2 avril 2014.
C' est Richelieu qui organise les premières formes d' administration centrale des colonies françaises de l' époque, en créant en 1626 la charge de " grand maître", chef et surintendant de commerce et de navigation en France.
Elle évoluera en 1710 en un " bureau des colonies" rattaché au sécrétariat d'État à la marine.À la révolution sera crée une direction chargée des colonies par le Comité de Constitution (1791).Ce lieu avec la marine nationale mis en place dès 1626, sera maintenu et la matière coloniale ne sortira du ministère de la marine que sous la Troisième République.
Sources: revue Pouvoirs nº 113 avril 2005 ( liens extrnes ).
fr.wikipedia.org/wiki/ministre -des-outre-mer.
dossier de francophonie avec lequel on travaille en classe.
www.region-martinique.mq>La Martinique.
fr.wikipedia.org/ wiki/ Polynésie-française.
Lieu de
tournage: Lac Baskatong dans la province du Québec au Canada.
Genre: Drame
et romance
Acteurs
principaux: Amulette Garneau: Laura Chapdelaine
Carole Laure: Maria
Chapdelaine
Nick Mancuso:
Francois Paradis
Yoland Guerard
: Samuel
Pierre
Curzi: Eutrope Gagnon
Donald Lautrec: Lorenzo Surprenant
Claude rick: Le cure Cordelier
Le roman et le film ont beaucoup de points en commun: la vie
religieuse, les caractéristiques du
climat et de la géographie: les conséquences negatives de la neige, du froid), les personages : les trois
amours de Maria : Francois Paradis, Lorenzo Surprenant, et Eutrope Gagnon.La
mort de la mère.
Tantôt le
film comme le roman ont comme sujet principal: une histoire d’ amour.
Dans le
film comme dans le roman on décrit le travail a la campagne.
Parmis les différences entre le roman et le film on peut
citer les suivantes:
Les événements se dévéloppent d’ une façon plus détaillee
dans le roman que dans le film.
Dans le
roman on imagine les personages d une manière et quand on voit le film on les
trouve d’ une façon différente.( Parfois les portraits des personages présents
dans le roman ne suffisent pas pour imaginer les mêmes de la même manière qu’
on les présente dans le film).
A différence du film, le roman est plus descriptif ( l’
auteur décrit minutieusement la vie à la campagne, le portrait des différents personages,
la géographie, ainsi que le climat du Québec).
En plus, les actions se dévéloppent plus rapidement dans le
film que dans le roman.
Dans le roman le lecteur peut rêver avec l’ imagination ce
qui n est pas possible dans le cas du film.
Les faits se succèdent d une manière dans le roman et d’ une
autre dans le film. Dans le premier meurt d’ abord la mère et après Francois
Paradis tandis que dans le second ce fait s’ acomplît à l inverse.
Conclusion du travail:Louis Hemon( auteur du roman ) nous présente
la vie dans une campagne au Québec.
Il caratérise les moeurs et les traditions propres à ses
habitants.
Dans le roman la religion joue un rôle très important ( elle
est présentée dans toute l’ oeuvre litttéraire).
Il s’ agît d’ un roman du terroir. Ce movement visait à stopper l’ éxode rural en
prônant l’ idée de rester à la campagne. De ce fait les réprésentants de ce
roman étaient contre l’ industralisation et la vie urbaine.
Possibles
activités à travailler avec les apprenants de l’ école secondaire à partir du
roman Maria Chapdelaine :
Le
professeur peut utiliser cet extrait du roman pour travailler l’ imparfait
L’
enseignant peut proposer comme activité de relever dans un petit morceau du
roman.Quels sont les verbes a l’ imparfait et de justifier pourquoi l’ auteur a
utilisé ce temps- la.
Extrait du
roman avec lequel les apprenants devront travailler:
Un instant
plus tôt elle paru désolée, cette eglise, juchée au bord du chemin sur la berge
haute, au- desssus de la rivière Peribonka, dont la nappe glacée et couverte de
neige était toute pareille à une plaine.
La neige gisait épaisse sur le chemin ausssi, et sur les
champs , car le soleil d’ avril n’ envoyait entre les nuages gris que quelques
rayons sans chaleur et les grandes pluies de printemps n’ étaient pas encore
venues. Toute cette blancheur froide , la petitesse de l’ église de bois et des
quelques maisons, de bois également , espaceés le long du chemin, la lisière
sombre de la forêt, si proche qu’ elle semblait une menace, tout parlait d’ une
vie dure dans un pays austère.
Une autre activité a proposer aux eleves pourraît être :
En vous servant de ce petit texte descriptif. Racontez
comment sont distribués les meubles dans ta chambre (Vous devez utiliser des prépositions)
Le grand poêle a trios ponts occupait le milieu de la
maison; un tuyau de tôle en sortait qui, après une montée vertical de quelques
pieds, décrivait un angle droit et se prolongeait horizontalement jusqu’ à l’
extérieure, afin que rien de la precieuse chaleur ne se perdit .Dans un coin,
la grande armoire de bois; tout près, la table, le banc contre le mur, et , de
l autre côté de la porte , l’ évier et la pompe. Une cloison partant du mur
opposé semblait vouloir séparer cette partie de la maison en deux pièces;
seulement, elle s’ arrêtait avant d’ arriver au poêle et aucune cloison ne
rejoignait, de sorte que ces deux compartiments de la salle unique, chacun
enclos de trois côté, ressemblaient à un décors théâtre , un de ces décors
conventionnels don ton veut bien croire qu’ ils représentent deux appartements
distincts, encore que les regards des spectateurs les pénètrent tous les deux à
la fois.
Annam (1887)
Cambodge(1887)
Cochinchine(1887)
Laos (1893)
Royaume du Cambodge (1953)
Royaume du Laos (1954)
République démocratique du Viêt Nam (1954)
État du Viêt Nam (1949)
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Morne Larcher 477 mètres.
